教育是圣潔的，不能淪為商業(yè)廣告的幫兇。前幾年，有些學(xué)校為了節(jié)省印刷通知書的費(fèi)用，招商引資，開源節(jié)流，出租通知書上空余位置，把通知書變成了廣告陣地，被輿論狂轟濫炸，也引發(fā)教育界的反思。現(xiàn)在，居然有人在試卷上植入某品牌沐浴露廣告，豈不是好了傷疤忘了疼，自找難堪嗎?
不過，這份試卷的真?zhèn)未嬉伞Ｊ紫�，朋友圈里發(fā)的這份小學(xué)語文試卷，沒有哪所學(xué)校、幾年級(jí)等信息。其次，記者在秦淮區(qū)一些小學(xué)調(diào)查，均沒發(fā)現(xiàn)有學(xué)校使用了該試卷。再者，當(dāng)?shù)氐慕逃块T也辟謠，語文沒統(tǒng)考，教育局提供的樣卷里也沒這題。
綜合這些信息，我們大致可以判斷：這份試題里出現(xiàn)沐浴露廣告的小學(xué)語文試卷，或許是假的，我們被朋友圈給耍了。銷售沐浴露的人，用PS等軟件造假，在試卷中“植入”沐浴露廣告，受眾不辨是非，紛紛譴責(zé)教育部門掉進(jìn)了錢眼里，這給當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T帶來極為被動(dòng)的消極影響。始作俑者惡意炒作，愚弄了大眾，制造了消極影響，應(yīng)該受到懲戒，承擔(dān)法律責(zé)任。
微信朋友圈雖然是熟人小范圍社交，但它的傳播效應(yīng)極為驚人，一則惹人眼球的消息可以在短時(shí)間內(nèi)呈幾何級(jí)增量傳播。微信也成了謠言滋生地。為此，國家也出臺(tái)了相應(yīng)的法律法規(guī)，稍有不慎，網(wǎng)友即會(huì)觸犯法律。此次事件告訴我們，在朋友圈可以發(fā)表輿論，可以發(fā)布賣東西的廣告，但要有底線。底線就是要實(shí)事求是，不造假，不炒作。
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